《历史地图册》在初中历史教学中的使用情况调查问卷

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Q1:您所任教的学段

初中
高中

Q2:您的任教时长

0--3年
3--5年
5--10年
10年以上

Q3:您工作单位所在地

城市
乡镇

Q4:您所在的学校是否给每位历史老师和学生发了《历史地图册》?

Q5:您在教学中使用《历史地图册》的频率

经常(基本每节课都用)
时常(一学期使用5次以上)
较少(一学期使用5次以下)
从不

Q6:您觉得在教学中使用《历史地图册》有必要吗?

很有必要,是不可缺少的资源
有需要的时候会用一用
没有太大必要

Q7:如果您觉得有必要,您觉得为何有必要?

可以激发学生学习兴趣
能让学生直观了解史事
应对考试中出现的地图题
有利于落实核心素养
其他

Q8:如您选择没必要,您觉得为何没必要?

对实际教学帮助不大
书本和教学课件可以替代地图册资源
教学课时紧,无暇过多应用
教学习惯使然
其他

Q9:您认为《历史地图册》在哪种课堂类型可以使用?

新授课
复习课
探究活动课

Q10:您一般在什么课堂情境下使用《历史地图册》?

课堂导入
知识讲授
创设情景
课堂小结
复习巩固

Q11:您认为《历史地图册》在历史教学中有何作用?

激发学生的学习兴趣
提高学生的学习效率
培养学生的时空观念
提高学生地图分析能力
增强课堂活动的多样性
减轻教师的备课负担
没什么用

Q12:您认为当前配套的《历史地图册》有何优点?

与教材联系紧密
图画清晰,资料丰富
体系完整,学术性强
有时代气息,现实性强
其他

Q13:您认为当前配套的《历史地图册》有何缺点?

内容繁多,增加学生学习负担
使用不便,教材与地图册分立
拓展过多,影响课堂教学进度
其他

Q14:在使用《历史地图册》组织教学,您希望得到什么帮助?

中国社和教研部门的培训
相关地图、文物的详细介绍、注释
《历史地图册》使用的相关解读
经验丰富教师的指导
其他

Q15:您对学生读图能力的看法

应对考试需求
深化知识理解
培养思辨能力

Q16:您主要通过什么手段培养学生的历史读图能力?

通过课件
通过教材
通过习题讲解
通过《历史地图册》

Q17:您所任教的学生在遇到图文结合类题时,通常是以下哪种情况?

完全不能读图,不知所云
不能较好读题,信息搜集不全
可以较好读图,但不能和所学知识相联系
可以较好地联系图内信息和所学知识
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《历史地图册》在初中历史教学中的使用情况调查问卷
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