研究生线证书管理成熟度提升介绍线上试题

Q1:工号

Q2:姓名

:一、培训评估

Q3:我认为课件制作逻辑清晰，内容安排详略得当，与培训目标相吻合。

Q4:我认为课程设计与分析思路精准，能够结合理论进行实操/演练/案例的分享。

Q5:我认为讲师备课充分，对内容熟悉，具有专业性和权威性。

Q6:我认为课程内容准确、专业、系统，对实际工作有帮助。

Q7:在我看来，本课程好的地方有哪些？（讲师呈现、课程内容等方面，请尽量详细）【简答题】

Q8:在我看来，此类课程可提升的点有哪些？【简答题】

Q9:本次培训我有哪些后续问题希望产品线进一步阐明或沟通？【简答题】

:二、测试部分

Q10:1、授予学位专业信息核对功能中，一个专业只能生成一条记录

Q11:2、授予学位专业信息核对功能中，本次着重优化了哪几点

Q12:3、若学校希望在学位证信息校验时，希望多校验几项，您可以怎么做

Q13:4、产品参数学位证书编排数据来源视图默认是校委会通过名单，若实施学校分委会上会后便想编排证书号，现场实施人员可通过修改视图的方式满足学校需求。

Q14:5、不设置流水号起始位，默认从当前规则下编排的最大号开始接着往后编排？

Q15:6、若设置流水号起始位为10，则不同类型对应的流水号都从10开始编排。

Q16:7、学位证书查询页面默认显示哪些状态数据？

Q17:8、若学生因为毕业后抽检，被认定学术不端，学校决定撤销该学生学位证，对应系统里面可以做的操作是?

Q18:9、学位证号一般位数是？

Q19:10、若个别学生没有学位批次，现想在当前证书编排批次进行证书号编排，可以通过加入白名单，指定当前批次的方式，给该生进行证书编排。