幼儿园课程 第五章 常见幼儿园课程类型的设计
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:一、单项选择题
Q1:1.属于选择单元活动主题的首要因素是。【15.10】P125
Q2:2.按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质,可将区域划分为探索性区域、表现性区域和。 【15.10】P139
Q3:3.活动区的活动多为。 【16.10】P137
Q4:4.区域活动的内容应当源于幼儿的生活与。 【16.10】P137
Q5:5.学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和。 【16.10】P136
Q6:6.在一定时间内,组织幼儿围绕某个中心话题进行的学习、探索、游戏,从而获得有益经验的系列活动,称为。【17.10】P121
Q7:7.按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质,可将区域划分为探索性区域、表现性区域和。【18.10】P139
Q8:8.幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的。【18.10】P149
Q9:9.区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要,支持幼儿通过实践操作的方式。 【18.10】P141
Q10:10.学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验,目标要适合幼儿的。 【18.10】P136
Q11:11.科学活动强调探究和发现,强调的是认识、体验的获得,关注的重点是幼儿与。 【18.10】P137
Q12:12.主题灵活开放,使课程具有一定的。【18.10】P122
Q13:13.幼儿园主题活动的终极目标是。【19.10】P121
Q14:14.区城背景环境的创设要求利用区域背景环境激发幼儿的活动兴趣,支持幼儿持续探索,提示幼儿。 【19.10】P150
Q15:15.区域设置不是一劳永逸的,应该根据实际情况变化进行调整,其调整的依据包括。 【19.10】P142
Q16:16.幼儿园课程中的主题在多个层面实现了幼儿园课程的综合,其一是幼儿发展层面的综合,其二是学科领城层面的综合,其三是。【19.10】P120
Q17:17.学科教学知识的逻辑就是。 【19.10】P133
Q18:18.当前幼儿园最具有代表性的核心课程是。 【19.10】P119
Q19:19.对幼儿园课程中的“主题”的理解不正确的是。 【20.10】P120
Q20:20.主要进行对实物的操作活动,目的偏重于发展幼儿对客观世界及未知事物的好奇心和动手操作意愿、行为与能力的区域类型是。 【20.10】P139
Q21:21.按照幼儿在不同区城内所进行的活动的性质,可将区域划分为探索性区域、表现性区域和。【21.10】P139
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