综应课组素质考试模拟题
Q3:1. 综应绘本赏析课采用的是哪本教材?
A.外研社大猫分级阅读绘本
B.外研社小猫分级阅读绘本
C.人教版大猫分级阅读绘本
D.人教版小猫分级阅读绘本
Q4:2. 绘本赏析课程分为______级。
A.5
B.6
C.7
D.8
Q5:3. 以下说法是正确的是:
A.绘本赏析课程的一级对应的就是GS整个阶段。
B.每一个绘本要在一节课当中完成所有的操作流程。
C.加入绘本赏析课程之后,综应课程大纲没有任何变化。
D.综应绘本赏析课是以培养学生语言应用能力为目标的课程,与绘本剧不同。
Q6:4. GK阶段对应的绘本赏析课程授课流程分为_____步。
A.4
B.5
C.6
D.7
Q7:5. 绘本赏析课程教学流程的第一步为:_______。
A.观察与预测
B.默读
C.分享、仿读和深悟
D.游戏
Q8:6. 游戏结束之后进行的环节是________。
A.分享、仿读
B.朗读与思考
C.改写
D.复读
Q9:7. 朗读与思考环节的操作顺序是:
A.①②③
B.②③①
C.③①②
D.①③②
①大声朗读
②选择自己感兴趣的问题回答
③任务布置
Q10:8. 以下说法错误的是:
A.默读环节要让孩子记录感兴趣的话,不认识的字词句等。
B.分享、仿读和预测环节,如果学生没有问题,可以直接进入仿读环节。
C.朗读与思考环节,要让学生回答每一个提出的问题。
D.改写环节通过复述架构性问题来进行。
Q11:9. 综应绘本赏析课程新大纲中不包含的能力指标:
A.能力培养目标
B.素质培养目标
C.语言培养目标
D.文化培养目标
Q12:10. 以下关于绘本赏析课和绘本剧的说法,错误的是:
A.绘本赏析课以阅读和活动为载体,目的是为了提升学生的语言应用能力。
B.绘本剧是以读者剧场为载体,培养学生的表演能力和语言表达能力。
C.绘本赏析课以课堂教学为主,分成4-6次课完成。
D.绘本剧的展演形式为读者剧场,融入到常态课程中去。
Q13:1. 关于综应绘本赏析课程的表述,正确的是:
A.综应绘本赏析课程是在原有GS,GK的基础上,按照原有的进度大纲授课,并加入绘本授课。
B.综应绘本赏析课程采用6步(3P)教学法授课。
C.天童综应绘本赏析课程分为7级。
D.天童综应绘本赏析课程的分级标准就是一个GSGK授课阶段对应一个级别。
Q14:2. 关于综应绘本赏析课程分级的表述,正确的是:
A.综应绘本赏析课一级对应GS1A-1B阶段。
B.综应绘本赏析课三级对应GKL1阶段。
C.综应绘本赏析课四级对应GKL4阶段。
D.综应绘本赏析课五级对应GKL3阶段。
Q15:3. 以下属于绘本赏析教学流程的是:
A.观察与预测
B.默读
C.分享、朗读与深悟
D.改写
Q16:4. 关于观察与预测,表述正确的是:
A.观察与预测在GK课程中的英文表达是Look & Think。
B.教学方法是:呈现全部内容;观察图片、个性化预测。
C.操作过程中要注意要给出学生参考表达结构,关注学生语法问题。
D.要用积分鼓励学生积极表达。
Q17:5. 关于默读,表述错误的是:
A.默读环节要呈现所有绘本内容,给出充分的时间让孩子读。
B.默读环节要要求孩子记录感兴趣的话,不认识的字词,理解不了的句子。
C.默读环节的任何问题要给学生及时解决。
D.默读过程中,要保持安静,暂不答疑
Q18:6. 关于分享、仿读和深悟,下列表示正确的是:
A.教学方法是先进行问题分享,后进行仿读。
B.在分享过程中,要引导学生根据图片的细节,想象并猜出答案。
C学生提出问题之后,老师直接给出答案即可,让学生记录。
D如果学生没有问题,可以直接进行仿读。
Q19:7. 关于朗读与思考,下列表述正确的是:
A.任务布置的过程中采用封闭式问题为主,开放性问题为辅的形式进行。
B.朗读过程要让孩子带着问题去朗读,同时也要代入角色,带着自己的理解,绘声绘色地进行朗读。
C.回答的过程中,要注意问题的难度匹配,同时避免语法错误的纠正。
D.朗读与思考之后,进行游戏环节。
Q20:8. 关于游戏和改写,下列表述正确的是:
A.游戏环节的输出形式主要为读、写、译。
B.游戏环节中老师要确保每个学生都能参与。
C.改写环节中,老师要让孩子自主阅读问题并思考。
D.改写环节以书写形式输出。
Q21:9. 加入绘本课程之后,综应课程大纲的变化为:
A.原有GS GK大纲正式升级为天童绘本赏析课大纲。
B.新升级的大纲包含能力培养目标、素质培养目标和语言培养目标。
C.能指将分为阶段性能指和每课的个性化能指,内容更全面。
D.每课的大纲中加入了文化链接和课堂活动。
Q22:10. 下列属于综应绘本赏析课教学资源的是:
A.教学大纲
B.教学流程和注意事项
C.课件
D.活动集锦