《小学英语课堂激励机制对课堂效果的影响研究——以四年级为例》教师调查问卷（中期）
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《小学英语课堂激励机制对课堂效果的影响研究——以四年级为例》教师调查问卷（中期）
尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解小学英语课堂激励机制的实施情况及效果反馈，仅用于学术研究，答案无对错之分。您的真实回答对我们的研究至关重要，感谢您的支持！
Q1:您的教龄：
1-3年
4-10年
10年以上
Q2:您当前任教的年级是否为四年级？
是
否（若否，请注明年级：____）
Q3:您在英语课堂中是否使用激励机制？
经常使用
偶尔使用
很少使用
从不使用
Q4:您实施激励的频率是？
每节课
每周1-2次
每月1-2次
随机
Q5:您通常使用哪些类型的激励机制？
口头表扬
实物奖励（如贴纸、小礼品等）
积分/星星制度
展示优秀作业
其他（请注明：_________）
Q6:学生对这些激励方式的反应如何？
非常积极
一般
无明显变化
消极
Q7:您认为激励机制对哪类学生效果最明显？
成绩优秀学生
中等学生
后进生
全体学生
Q8:您观察到激励机制对课堂纪律的影响是？
明显改善
略有改善
无影响
反而分散注意力
Q9:激励机制是否提升了学生的英语学习兴趣？
显著提升
略有提升
无变化
兴趣下降
Q10:激励机制是否促进了学生的课堂参与度（如举手发言、小组合作）？
显著促进
略有促进
无变化
参与度降低
Q11:您是否遇到以下问题？
学生过度依赖奖励
激励机制占用过多课堂时间
部分学生失去兴趣
其他（请注明：_________）
Q12:您是否会根据学生反馈调整激励机制？
经常调整
偶尔调整
很少调整
从不调整
Q13:您在使用激励机制过程中遇到的主要困难是什么？
填空1
Q14:您认为有效的激励机制应具备哪些特点？（如公平性、可持续性等）
填空1
Q15:您对进一步完善课堂激励机制有什么建议？
填空1
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